Организация занятий по робототехнике и программированию в школе

4 ноября 2019 - Администратор

Организация занятий по робототехнике и программированию в школе


Методика организации дополнительного образования по техническому направлению в школе.
Перечислим основные проблемы организации дополнительного образования по техническому направлению в школе.
Нехватка времени. Обучающиеся могут приходить только после уроков на незначительное время.
Разновозрастные группы. Необходимо работать одновременно с несколькими разновозрастными группами, после уроков
Перегрузка детей. Дети приходят на занятия усталые, голодные
Недостаточная техническая материальная база
Нехватка одаренных детей. Как правило одаренные дети перегружены  учебой и им не хватает времени для углубленного занятия техническим творчеством, которое требует больших затрат времени и сил обучающихся.
Чтобы преодолеть подобные проблемы нужно применять ряд педагогических приемов и методик. На основе опыта работы лаборатории робототехники и программирования лицея 102 расскажем о некоторых таких  полезных педагогических приемах и методах
Организация чаепития. Позволяет подкрепить силы, переключиться на  другую работу . В рамках чаепития можно в спокойной обстановке  обсудить  проблемы и планы работ на занятия
Организация работы с наставниками.  
За более опытными наставниками закрепляются группы новичков. При этом наставники должны четко знать тему занятия, ориентироваться в ней. Тема занятия должна быть конкретной , объем материала небольшой, должен  быть готовый пример, шаблон  необходимого результата. Например, небольшая программа по образцу  или собранный робот по примеру. 
По каждому направлению из наиболее опытных обучающихся выделяется свой лидер, начальник направления. Начальник направления отвечает за подготовку новичков по своему направлению.
Например в лаборатории у нас директора по направлениям: программирование, соревновательное лего, микроконтроллеры 
Разбитие материала на небольшие модули.  В  конце каждого модуля  обучающиеся должны уметь  выполнять определенные задания. Например, 
Модули по робототехнике:
Линейные алгоритмы. Дети должны уметь писать программу по прохождению змейки
Циклические алгоритмы. Дети должны уметь писать программу для соревнований сражение роботов.
Логические операции, Дети должны писать программу для движения робота по черной линии.
Модули по программированию:
Условные алгоритмы. Дети должны уметь писать программы тестов
Циклические  алгоритмы. Дети должны уметь рисовать графические узоры
Работа с родителями. Организация встреч с родителями, на которых  обсуждаются планы на год, На таких встречах обязательно прийти к общему пониманию целей деятельности, получить поддержку от родителей.
Поощрения для детей за выполненную работу.
Использование информационных технологий в работе. На страницах сайта, блога, или соц сетей выкладывать материалы по модулям, чтобы дети могли дома изучить или повторить теорию модуля. Дети могут опережающими темпами изучать материал нового занятия, это придает им уверенность.
Например, на основе работы лаборатории робототехники и программирования был создан портал itrobo.ru. На портале выложены курсы по программированию и робототехнике, по каждой теме теория и практикум. Дети могут повторить материал модуля или познакомиться с новым модулем.
Для преодоления проблемы с  перегрузкой детей  полезно разрабатывать для детей  и утверждать на уровне администрации школы индивидуальные  образовательные маршруты.  В таких маршрутах можно освободить одаренных детей от спецкурсов не по их профилю. Это существенно высвободит время для работы по интересному для ребенка направлению

Полезно почитать по теме организация занятий по робототехнике и программированию:
Формы и методы организации занятий в лаборатории робототехники
Информационный портал как образовательная методика

Поделиться

 
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!